sábado, 24 de septiembre de 2016

ACTIVIDAD VÁLIDA COMO PRUEBA.

PONGO A PRUEBA LO QUE SÉ




   Ésta actividad ha sido realizada mediante la aplicación quizizz. Ésta es una herramienta para crear juegos de preguntas multijugador. 
  La actividad propuesta está relacionada con el tema de Al-Ándalus. Consta de nueve preguntas relacionadas con el tema. La actividad podrá ser planteada para llevarse a cabo en un aula althia o bien con el uso de ordenadores portátiles en el aula. El alumnado tendrá que acceder a la página join.quizizz.com y después integrar el código que vemos arriba. Ésta actividad es genial para trabajar pruebas de evaluación, puede realizarse de forma individual, por parejas o en grupos. 
   Podemos valorar cuánto saben nuestros alumnos sobre lo aprendido en clase. 
  Es una actividad muy motivadora.  El profesor/a podrá ver los resultados de forma inmediata y quien falla las preguntas puesto que cada niño/a tendrá que poner un nombre al formar parte de la actividad. 
  En este caso, podemos ver en las imágenes como yo he accedido a la aplicación y he contestado a las preguntas de forma correcta, 

LOS REINOS CRISTIANOS, ACTIVIDAD INTERACTIVA


LOS REINOS CRISTIANOS. 






    Esta actividad ha sido llevada a cabo mediante la actividad educaplay. En esta actividad el alumnado tendrá que unir cada uno de los cuadros que aparecen en el lado izquierdo con la respuesta correcta del margen derecho. Es una actividad interactiva, cada acierto sumará más puntos. Al final de la actividad aparecerá la puntuación de cada alumno junto con las respuestas ordenadas.
    Esta actividad nos permite poner texto, imágenes o sonidos.
Para llevarla a cabo, el enlace es el siguiente, https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2591404/los_reinos_cristianos.htm

viernes, 23 de septiembre de 2016

ACTIVIDAD INTERACTIVA, VIDEO-ACTIVIDAD.







      Esta es una actividad interactiva, creada a partir del video https://www.youtube.com/watch?v=Ns9c58qZ2Cc&index=3&list=PL3BA7A73203133279 en la que el alumnado puede ir visualizando tramos de un video educativo y después responder a una serie de preguntar sobre lo que ha visto durante la visualización. Es una actividad en la que el alumnado tiene que estar muy atento, además aprenderá muchas cosas porque el contenido de estos videos y las explicaciones son muy buenos. Puede que no entienda algunas cosas, pero el maestro puede resolver sus dudas. 
     Esta actividad puede realizarse en una aula althia o en la misma clase si se tiene a disposición ordenadores portátiles. Se llevará a cabo individualmente. 
    Las preguntas de esta actividad son contenidos sencillos adaptados a 5º Educación Primaria. El alumnado responderá y sabrá de forma inmediata si tiene bien o mal su respuesta y cual es la correcta. 
   La dirección en la que podemos realizar esta actividad es:

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2564995/espana_en_la_edad_media_5_.htm

Edad Media; Al-Ándalus

      Esta actividad ha sido creada con Piktochart, una herramienta que nos permite crear infografías con múltiples iconos, letras y formatos. Esta actividad esta propuesta con el fin de que el alumnado se convierta en investigador de la historia y antes de llevar a cabo el tema en el aula sepa lo que va a estudiar y así se sienta más motivado en el aprendizaje, considero adecuado su realización en grupos reducidos de unas 4 personas. En la actividad diseñada se pueden observar como se le van dando algunas pautas al alumnado de lo que tiene que llevar a cabo. Considero esta actividad muy llamativa y formativa para el alumnado.
     Además, podemos considerar otra actividad interesante, que el alumnado ordene la información que obtenga haciendo uso de la misma herramienta y que el contenido quede organizado según la propuesta. Para finalizar dicha actividad, se puede hacer una puesta en común en el aula, mostrando todos los trabajos elaborados por el alumnado y exponiendo ideas principales. 
    El alumnado hará uso e investigará con diferentes fuentes de información, por lo que podemos destacar el estudio de las mimas, comparanlas unas entre otras. 
Por último, podemos colocar los trabajos por el aula a fin de que el alumnado pueda consultar sus dudas sobre el tema durante la visión del tema posteriormente. 

LA EDAD MEDIA. LINEA DEL TIEMPO.

Es muy importante el uso de las líneas del tiempo en la enseñanza de la historia, pues permite comprender el tiempo histórico a través de ejercicios para identificar la duración, sucesión, simultaneidad, etapas y periodos. Con las lineas del tiempo se ejercita el uso de las medidas convencionales del tiempo como año, lustro, década, siglo, milenio y la representación y significado de los términos a.C y d.C. Es muy importante utilizar los números romanos para señalar los siglos y para facilitar la comprensión del comienzo de un siglo. Se puede elaborar una linea del tiempo en forma de mural, que pueda colcarse en el aula para ir representando diferentes periódicos históricos.  (Prats, Santacana, Lima, Acebedo, Carretero, Miralles, Arista, 2011, 120-121).

Ejemplo de actividades usando lineas del tiempo:

1. Elabora una linea del tiempo teniendo en cuenta tú historia personal, señala acontecimientos importantes  que tuvieron lugar en tu vida y abajo señala los acontecimientos que ocurrían en esas fechas en el país. Después indica en números romanos al siglo al que pertenece cada año. 
Resultado de imagen de linea del tiempo para completar
2. Elaborar una linea del tiempo que aborde todo el periodo de la Edad Media señalando los acontecimientos más importantes. Ejemplo de arriba. 

martes, 20 de septiembre de 2016

Presentación



Bienvenidos a este blog educativo. 

En la realización de mi Trabajo Fin de Grado que recibe por título "La enseñanza y aprendizaje de la Historia de España en la Educación Primaria" como parte de recurso de innovación, me he propuesto la creación de este blog educativo para poder utilizarlo como una herramienta en el proceso educativo. 

La etapa educativa a la que va dirigida la propuesta didáctica es 5º de Educación Primaria. La finalidad de este blog es facilitar la enseñanza-aprendizaje de la historia de España en las aulas. Para ello en él, podéis encontrar desde información, vídeos, esquemas, actividades interactivas, imágenes, lineas del tiempo, entre otros recursos educativos. 

En cuanto a los contenidos, objetivos, competencias, evaluación, metodología que podemos encontrar de 5º curso, están reflejados según la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa  y en referencia al Decreto 54/2014, de 10/07/2014, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2014/9028]. 

En el blog, se llevarán a cabo contenidos del área de las Ciencias Sociales del bloque 1: contendidos comunes. Del bloque 2: El mundo en el que vivimos (el uso de los mapas) y el bloque 4 cuyos contenidos aparecerán reflejados de diversas formas en el blog.  (No aparecen todos los contenidos del área puesto que trabajaré los primeros temas)


Bloque 4: Las huellas del tiempo.
España en la Edad Media:
Las invasiones germánicas y el reino visigodo.
  •  Al-Ándalus: evolución política, economía, organización social, tradiciones, religión, cultura, ciencias y arte. Su legado cultural.
  • ·  Los reinos cristianos: su origen y proceso de formación, la Reconquista y la repoblación, la organización social, el Camino de Santiago, arte y cultura. Los castillos en Castilla La Mancha
  •  La convivencia de las tres culturas: musulmana, judía y cristiana. Toledo como encuentro de las tres culturas. 2. España en la Edad Moderna (hasta el siglo XVII)
  •  El Reinado de los Reyes Católicos: la unión dinástica, la conquista de Granada, la expulsión de los judíos, el descubrimiento de América.
   
Las competencias que se trabajan con la propuesta de actividades y de contenidos con el uso de este blog son;
 a) Comunicación lingüística: el alumnado desarrollará esta competencia en la lectura de textos, comprensión y redacción de los mismos así como de las actividades propuestas.
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: el alumnado en muchas de las actividades tendrá que hacer uso de las tecnologías así como interpretar números romanos, como hacer cambios del número ordinario a número romano o viceversa. 
c) Competencia digital. 
d) Aprender a aprender: el alumnado será más protagonista en su aprendizaje y desarrollara estrategias para organizarlo de la manera oportuna según sus necesidades. El profesorado hará de guía y ayudará al alumno a favorecer esta competencia. 
e) Competencias sociales y cívicas podemos hacer mención a las ciencias sociales: 
"Las Ciencias sociales contienen diversas disciplinas que se encargan del estudio de las personas como seres sociales y la realidad que los rodea en lo que tiene que ver con la geografía, sociología, economía e historia.  La finalidad de ésta área en la etapa de Educación Primaria es que el alumno/a aprenda a vivir en sociedad respetando y llegando a conocer las reglas que supone una vida en comunidad como pueden ser los derechos humanos, diferencias existentes, religiones o grupos étnicos, e igualdad como base de la democracia" (LOMCE, 2013)